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臺北市111學年度提升國民中小學師生口說英語展能樂學計畫-子計畫二：提升教師口說英語展能樂學計畫(國中)

壹、計畫目標：

一、提升本市國中小英語文教師課堂英語聽、說教學策略及課程設計能力。

二、強化本市國中小英語文教師課堂採全英語授課及教案設計能力。

三、培養本市國中小英語文教師運用英語線上學習平臺（Cool English）資源於英語口說教學活動之能力。

四、提升本市國中小英語文教師素養導向英語口說評量活動設計。

五、提升本市國中小英語文教師英語專題公開授課能力。

貳、規劃策略：

一、辦理相關研習，本市國中小英語文教師應參與1次為原則。

（一）辦理課堂英語聽、說教學策略及課程設計研習。

（二）辦理英語文課堂採全英語授課教材教法研習。

（三）辦理英語文教師運用英語線上學習平臺（Cool English）資源研習。

（四）辦理素養導向英語口說評量活動設計研習。

（五）辦理英語課採全英語教案徵選。

（六）辦理英語專題公開授課研習。

二、增訂全市國中小提升英語文教師教學效能實施計畫。

（一）臺北市國中小英語文教師英語課採全英語授課獎勵計畫。

（二）臺北市國中小英語課採全英語採全英語教學教案徵選計畫。

（三）臺北市國中小英語課採全英語教學公開授課計畫。

（四）臺北市國中小素養導向英語文口說評量活動設計獎勵計畫。

（五）臺北市國中小英語文教師專業社群發展計畫。

三、規劃英語教學重點

（一）生活化：教學內容與生活密切結合，以生活實用、簡單有趣為原則。

（二）適性化：教學實施兼顧學生程度差異，以聽、說、讀、寫為基本目標， 實施適性教學。

（三）統整化：課程規劃及教材內容注重前後年級之銜接，及其他領域之統整。

（四）多元化：教學方法以溝通式為原則，靈活運用各種教學法；教學評量採用多元方式，並兼顧形成性、總結性評量。

（五）彈性化：低年級實施彈性學校課程(校訂課程)，以生活課程融合英語領域或視學校課程發展融入其他領域，發展特色課程。

參、辦理項目：

肆、預期效果：

一、增加英語文教師全英授課及全英語教材設計能力，增加學生英語口說能力，培養國際溝通能力；加強學生英語生活會話，並推動英語閱讀教學活動，活化學生英語學習興趣，另提供各校主動申辦英語實驗課程，打造本市國際英語教育領頭羊優勢。

二、配合十二年國教新課綱，訂定「臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程綱要」，從小一開始，彈性學校課程(校訂課程)以生活課程融合英語領域，亦可視學校課程發展融入其他領域，發展特色課程。

三、有效提升全市國中小教師英語課全英語授課能力，強化教師撰寫全英語授課教案及口說評量活動設計能力，落實英語教育並提升英語教學成效。